Hatékony tananyag előkészítése

Ez a kérdés nem egy tanfolyamra vonatkozik, amely megtanítja a manga vagy az anime készítését, hanem az angol irodalomhoz hasonló tananyagot. Ez a kurzus az anime és a manga történetét és kultúráját tanítaná, tanulmányozva a különböző korszakok és műfajok reprezentatív műveit, valamint azok kulturális és társadalmi hatásait.

A válasznak a következőket kell figyelembe vennie:

• Nincs szükség korábbi manga és anime expozícióra, sem japán nyelvre.
• A tanfolyamnak egy vagy két félévet (8-16 hét) kell tartania. Minden héten a tanulóknak hetente 3-4 órát kell eltölteniük az iskolában, és további néhány időt házi feladatok elvégzésével.
• A tanfolyam formátumának előadásoknak és szemináriumoknak kell lennie, ahol az előadások az előadó előadásai formájában zajlanak, a szemináriumok pedig a kiválasztott művek olvasásából, megtekintéséből és elemzéséből állnak. A házi feladatoknak csak a kiválasztott művek olvasásáról és megtekintéséről kell szólniuk a szemináriumok előkészítése érdekében.
• A tanfolyam valószínűleg a legalkalmasabb lenne az online oktatásra, de ez nem korlátozhatja a választ.

A tanfolyam befejezése után a hallgatóknak:

• tudja, mi az anime és a manga, hol kezdődött és hogyan vált népszerűvé
• néztem és olvastam a legnevezetesebb példákat anime és manga művekből (nem feltétlenül teljes sorozat)
• megérteni az anime és a manga különböző korszakait, műfajait és stílusait
• elkapja az anime és manga klasszikusokra való egyértelmű utalásokat más tévéműsorokban, filmekben, könyvekben és grafikus regényekben
• képesek legyenek kiválasztani maguknak a mangát és az animét, amelyet olvasni / nézni és élvezni tudnának

Milyen formátumot kell megadni a válaszban?

• A kurzus tanterve
• Minden hét leírásának tartalmaznia kell egy címet (például: "A manga és az anime története" vagy a "Miyazaki munkája és befolyása") és magát a leírást, egy rövid bekezdést és az olvasásra és megtekintésre szánt nevezetes műveket.

Meglévő tanfolyamok

A következő tanfolyamok szolgálhatnak inspirációként:

• https://www.coursera.org/course/comics

11

• Ez még mindig a művészettörténet tárgya lenne, de úgy gondolom, hogy mélyebb hangsúlyt fektetne a japán animáció történetére, fejlődésére és kulturális jelentőségére. Azt várnám, hogy elemzésre kerül az anime eredete és annak kulturális hatásai ... különösen a második világháború után, a második világháború után és a 20. század közepétől későig (Japán felé fókuszálva), érintve az anime és a hatás figyelemre méltó példáit. művészek / producerek a médiumon és az iparban történeti összefüggésben.
• Csak kíváncsi, vannak-e még egyetemi tanfolyamok a nyugati képregényekhez?
• Releváns metapost: meta.anime.stackexchange.com/questions/982/…
• @noko A legközelebbi, amit találok, egy Coursera tanfolyam (coursera.org/course/comics).
• Kipróbálás alapján újra megnyitom ezt a kérdést. Minden válaszadónak: Próbáld objektívnek tartani a válaszodat, és lehetőség szerint idézz forrásokat. Gondoljon bele, mit szeretne kihozni a tanfolyamból, ha egy ilyen tanfolyamra beiratkozó hallgató lenne

Néhány megjegyzés az olvasás előtt

Ez egy képzeletbeli tanfolyam, amelyet létrehoztam. Úgy gondolom, hogy elég tág áttekintést ad a témáról egyetlen ciklusra, de azt gondolom, hogy könnyen kiterjeszthető egy két tagozatú tanfolyamra, ha mélyebb ismeretekre lenne szükség.

Feltételezem, hogy hetente kétszer 1 órás előadásokat tartok, elegendő idő van a szemináriumokon a teljes vetítéshez, és egy hozzáértő előadót. Félévtől 8 hét telik el, amint azt az eredeti kérdés leírta.

A tanfolyam választható lehet új hallgatók számára, akik filmet, médiatudományt vagy hasonló témát tanulnak.

Elég könnyen adaptálható egy online tanfolyamhoz vitafórumok és rögzített előadások / szemináriumok révén.

Tanfolyam tanterv

1. hét: Bevezetés az anime / manga kultúrába

• Előadások
  • A - Bevezetés a kurzusba és annak céljaiba, a tanterv és a kapcsolódó tételek rövid áttekintése
  • B - Anime vs Rajzfilmek, A különbségek és a történelem rövid leírása
• Szeminárium - Nézzen meg egy-egy kifejezetten "rajzfilmszerű" és egy kifejezetten "anime" show-t - (Suggested Looney Toons Vs Cardcaptor Sakura). Beszéljen és kövessen egy kevésbé egyértelmű összehasonlítással (Javasolt: Avatar: Az utolsó Airbender)
• Házi feladat - N / A :)

2. hét: Anime a nyugati világban

• Előadások
  • A - Mainstream anime - Ghibli, Pokemon
  • B - Szélesebb körű érdeklődés - Crunchyroll, Vertical Publishing
• Házi feladat - Nézzen meg és nézzen át egy diák által választott, lefordított animációs filmet, amely a nyugati műsoroktól eltérő kulturális különbségeket mutat be.
• Szeminárium - Nézze meg az előadó által választott filmet, és folytasson interaktív vitát a kulturális különbségekről stb. Az osztálytal (Javasolt: Totoro szomszédom mind a kultúra népszerűsége, mind a kultúra kontrasztja miatt [a szellemekben való hit stb.])

3. hét: Anime / Manga műfajai és fejlődésük

• Előadások
  • A - Anime / Manga műfajok és a hozzájuk kapcsolódó trópusok és jellemzők
  • B - Gekiga Mozgalom, Moe és e műfajok mögött álló történelem
• Házi feladat - Olvassa el és olvassa el egy Gekiga-szerző művét (Osamu Tezuka javaslat)
• Szeminárium - ismert műsorok epizódjainak vetítése különböző műfajokban. (Javasolt "Sailor Moon", "Naruto", "Gundam")

4. hét: Anime és Manga a háború idején

• Előadások:
  • A - Háttérinformációk Japánról és a második világháborúról
  • B - A manga mint politikai közeg
• Szeminárium - A "Fireflies Grave", a "The Wind Rises" vagy más alkalmas tárgy vetítése
• Házi feladat - Olvassa el az előadók által kiválasztott, háborús témájú mangákat ebből az időszakból (Tezuka által javasolt MW).

5. hét: A művészi stílus fejlődése

• Előadások:
  • A - A művészi stílus története - Szerény kezdetek az 1999-es évekig
  • B - Legutóbbi változások a stílusban - 1990-es évek a jelenbe
• Szeminárium - A legutóbbi műsorok összehasonlítása és szembeállítása különböző időszakokból (javasolt: "Saru Masamune", "Doraemon", "Ranma 1/2", "Akira", "K-on")
• Házi feladat - Esszé, amely összehasonlítja a modern animét az 1990-es évek előtti animével

6. hét: Az animék gyártási folyamata

Jegyzet: A 6. hét helyettesíthető az 5. hét kibővített megbeszélésével, ha az előadó kívánja

• Előadások:
  • A - Anime, hangmagasságok, támogatás megszerzése. Az előadás második fele a gyártási folyamat ismertetésére
  • B - Gyártási folyamat folytatása, Értékesítés és promóció
• Szeminárium - Különböző művek áttekintése, elemezve annak okait, hogy miért jártak sikerrel vagy kudarcot (a sikerekhez javasolt "Neon Genesis Evangellion", "Nadia: A kék víz titka")
• Házi feladat - Írjon jelentést az anime kereskedelmi sikerhez hozzájáruló tényezőkről

7. hét: Akibahara, Otaku és az anime körüli rögeszmés kultúra

• Előadások
  • A - Cosplay, konvenciók
  • B - Otaku, társadalmi megbélyegzés, "Weeaboos" / "Wapanese"
• Szeminárium - Konvenciós felvételek (keleti és nyugati) és otaku interjúk vetítése (Számos dokumentumfilm foglalkozik ezzel a témával) - Utána opcionális beszélgetéssel.
• Házi feladat - N / A

8. hét: Az anime növekvő jelenléte

• Előadások:
  • A - Anime stílus a kormányzati plakátokban, reklámokban, egyre növekvő megjelenés Japánban
  • B - Revíziós előadás (vizsga feltételezése a félév végén)
• Szeminárium - N / A
• Házi feladat - N / A

Értékelés:

Személy szerint a végzős osztályzat elérése érdekében a tanfolyam és a vizsgajegyek aránya 50:50 lenne. Ez a vizsga egy 2 és fél órás vizsgából állna, amely a kurzus egyes szakaszainak témáit fedi le. A tanfolyamokat a teljesítések minősége szerint osztályoznák, az újdonságért pedig további jegyekkel.

Online tanfolyamon ezt a beállításoknak megfelelően lehet beállítani.

Javasolt kiegészítő olvasmány Materia

• A http://mechademia.org/ válogatott kötetei
• Anime: John Clements története
• Geek Japánban: A manga, az anime, a ZEN és a teaceremónia felfedezése Hector Garcia által
• Hayou Miyazaki kiindulópontja
• Yoshiro Tatsumi egy sodródó élet

Mit hozok ki ebből a tanfolyamból?

A hallgatók a tanfolyam után képesek lesznek:

• Értékelje az anime és a nyugati média közötti különbségeket
• Értse meg a média körüli kultúrát
• A médián belüli műfajok megértése
• Legyen képes azonosítani és megvitatni az anime különböző periódusait
• Számos anime hivatkozást ismerjen fel más médiumokban

5

• légy kedves, ezt egy mozdulattal írtam: P
• Megfontolandó dolgok: Milyen akadémiai tantárgy alá esne a tanfolyama? Művészet? Történelem? Film? Nyelv? Amikor valaki részt vesz ezen a kurzuson (nyáron? Választhatóként? Online felajánlják-e [pl. A Coursera-nál])? Hogyan kötődik össze minden a végén? Hogyan érheti el hallgatója fejlődését? A diákok kölcsönhatásba lépnek egymással? Az órán kívül az órán? Vegye figyelembe, hogy az egyetemi szemeszterek 14 és 16 hét. A nyári félévek rövidebbek és változatosabbak; néhány 3 vagy 4 hét és 10 vagy 12 hét között tart.
• Egy félévet 8 hétnek vettem el, amint azt a fenti kérdés leírja. Elképzelhetőnek tartom, hogy a kurzus választható lehet új, filmet, médiatudományt vagy hasonló tanulmányokat folytató hallgatók számára - de elég könnyen adaptálható egy online tanfolyamhoz vitafórumok és rögzített előadások / szemináriumok révén. A hallgatók értékelése a házi feladatok és az összes témára kiterjedő írásbeli záróvizsga kombinációja lesz
• 1 Lenyűgöző munka! Csak egy csomó egyetemi hallgató képére szavaztam, akik a K-On-t nézegetve ültek. Nem irigylem azt a tanárt, akinek meg kell magyaráznia az "Azu-nyan" név jelentését.
• VÁRJ EGY PERCET!! Hol van a havi modul a hentain, a csápokon és a rajongói szolgáltatáson?